如何把科技成果转化为现实生产力？这对高校、科研单位和机构来说，都是一大难题。
难得的是，今年以来，重庆大学已转化科技成果100项，转化经费达6000万元，吸引投资超3亿元。
重庆大学究竟如何做到的?
“要不是学校推出的新政策，我们或许打了‘退堂鼓’。”谈起自主研发的光纤多维智能感知技术，重庆大学光电工程学院教授朱涛感慨万分。
2010年，朱涛带领团队开始进行光纤多维智能感知技术研究。历经8年，在2018年，该项技术已可实现长距离范围内温度、应变、振动、形变信号的高精度监测、位置判定以及入侵事件的智能识别，解决了分布式光纤传感领域的三大技术瓶颈。当时，在全国乃至世界范围，这一研究成果的多个指标都具有领先优势。
“但是，这项技术迟迟不能进入市场转化。”作为项目带头人，朱涛看在眼里，急在心里。
“当时，朱涛教授面临的困境带有普遍性和典型性。”重庆大学技术转移研究院院长吕学伟告诉记者，“高校科技成果属于职务发明。因为其所有权属于单位，高校科研人员想要转化成果，一方面要涉及一系列流程和手续，另一方面又存在国有资产流失的风险。所以，科研团队对科技成果转化的积极性不高，存有‘不愿转、不敢转、不能转’的顾虑。”
2018年底，作为全市职务科技成果赋权改革的试点单位，重庆大学制定并实施《重庆大学促进科技成果转化管理办法》，提出“权益让渡”转化模式。
什么叫“权益让渡”?吕学伟解释，“权益让渡”是一项职务科技成果赋权改革，即对于允许转让的科技成果，由学校评估并收取一定比例的资源占用费后，将成果所有权让渡给完成人或赋予完成人长期使用权，由完成人自主实施转化。
“通过这种改革，让科研人员有更大的自主权，可以放开手脚，在合理评估风险的基础上可能享受到更大的收益，从而激发他们工作的积极性。”吕学伟说。
“当时，我对我们的研究成果非常有信心，而且有学校政策的支持，我们决定放手一搏。”抱着这样的信心，朱涛团队凑足294万元“真金白银”，向学校交纳资源占用费，获得了该技术的长期使用权。
通过成果作价入股和融资，该项技术获得四川院士科技创新股权投资引导基金领投1400万元的天使轮融资，加上团队知识产权作价4200万元，投后总估值达5600万元。今年5月，朱涛团队注册成立重庆塔科智感科技有限公司，依托该技术研发出“t系列”光纤智能感知产品，为长输管道、火灾预警、桥隧监测、航空航天等领域提供先进的“一站式”解决方案。
近年来，重庆大学不断深入推进体制机制改革，在“权益让渡”的基础上，将成果转化列入职务评聘指标体系和绩效核算指标体系，激发科研人员创新创业的积极性。
截至今年9月，全校已有10个项目80余项专利通过权益让渡赋予完成人科技成果所有权，合同金额达9800余万元。
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/ 校园活动
“电池主要由三部分组成：正极、负极和电解液，我们的研究主要也是从这三个方面入手。”重庆大学材料科学与工程学院教授黄光胜介绍，在正极材料方面，他们研发了高容量的复合硫材料，比容量高达到1200毫安时/克（mAh/g）；高倍率的多孔硫化铜纳米球，比容量能够达到250mAh/g；长寿命高电压锰基普鲁士蓝材料，能够实现3伏（V）电压，循环寿命达1万次。在负极材料方面，他们研究了十几种镁合金负极，具有不易钝化、比容量大于500mAh/g等优势；人工界面层保护金属镁负极，过电势仅50毫伏 （mV）。在电解液方面，2020年他们研发了一种全新的低成本全无机盐型电解液MLCH，这种电解液具有高电导率和稳定性；同时，团队还研发了具有高电压、低成本特点的非亲核硼基电解液，成功实现了正极、电解液等关键材料的批量试制，开发出安时级镁软包电池。
电池三大关键组成部分的技术重要进展，为镁电池走出实验室、走向应用打好了基础。
在重庆大学镁中心实验室，记者看到数颗镁电池正在进行充放电试验。黄光胜介绍，试验结果表明，他们研发的镁—普鲁士蓝电池、镁硫电池、镁硫化铜电池、镁二氧化钒电池的能量密度均已经高于磷酸铁锂电池，特别是镁硫电池，能量密度达到了300-400瓦时/千克（Wh/kg），而石墨—磷酸铁锂电池仅为160Wh/kg。
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/ 校园活动
《科技日报》今天以《镁电池正从实验室走向应用》为题介绍了重庆大学潘复生院士牵头国家镁合金工程技术研究中心已开发多种镁离子电池和新型储氢材料。
目前，在镁金属的研究和加工方面我国已经处于领先水平，重庆大学国家镁合金工程技术研究中心建有世界上最大的镁电池研究团队和镁固态储氢团队，已开发多种镁离子电池和储氢密度高达6.1wt%、高安全性的新型储氢材料。
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/ 校园活动
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/ 校园活动
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/ 校园活动
校史宣讲团不断发展壮大，开启了新的征程。接力棒在一届届成员手中传递，他们将故事一遍又一遍地讲给不同的人听。虽然不管是讲解形式，还是讲解对象，都在发生变化，但正如张竹溪所说，“不变的是我们对故事的传承。”
“以前我们只是站在校史馆内被动的等待，而现在我们主动的走出去，把学校的发展史融入重庆、沙坪坝的整个历史之中，面向更大的群体进行讲解。”刘倩楠说，这两年来校史宣讲团逐步探索走出校园、走向社会，把故事带去了更广阔的天地。
面对重大附小的活泼可爱的孩子们，他们采取图片与视频相结合，以生动丰富的语言向同学们讲解沙坪坝的变迁史，让他们了解到除了“小萝卜头”之外的更多革命先烈；当面对社区、街道的耄耋老人时，他们力求深刻、动人，并积极与老人交流，了解更多的历史故事。“让更多的故事不只写在书本里，能够一代一代的传承下去，这就是我们走出校园的意义所在。”张竹溪说。
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/ 校园活动
背校史、讲校史是宣讲团成员们的日常，“说”也就成为他们日常工作中最重要的事。但这种言说的意义并不止于文字表面，更是饱含着历史的深度与厚度，张竹溪对“讲好重大故事”这一重任感触颇深。她说：“校史宣讲团是一个很好的表达的平台。在这里，你会有更多说话的机会，也会说出非常有意义的话。”
信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀。寒来暑往，宣讲团的讲解员们在锻炼中不断优化着讲解服务，一代代队员接过讲解校史重任的同时，个人也得到了飞速的成长。无论是面对师生、校友，还是专家学者、政企领导，他们都能从容不迫地讲出最动人的故事。
他们讲出了马寅初秉公制定的商科律法的铁骨铮铮，让无数人为曾紫霞和刘国鋕的爱情故事共情落泪，还将薛传道等革命烈士的故事传遍校园的每个角落。张竹溪感叹道，“与有荣焉”是讲解工作带给她最大的感受。“早在抗战时期，就有人能做出这样的智识和成就，这种伟大是我们难以想象的。而我们现在身处重大，和这些伟人脚踩着同一片土地，呼吸着同一片天空的空气，这是一件很值得骄傲的事情。”
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/ 校园活动
“成长”是每个宣讲团队员的深切体会。有人在这里收获了经验，有人在这里学到了知识，有人在这里找到了友谊，有人在这里加深了对学校、对重庆的真挚热爱。总之，每个人在这里都找到了更好的自己。
“研究生阶段每个人的节奏都不同，个体特征相较于群体更为明显。但一旦加入团队，团队特质则会对个人产生更大的影响。”博士一年级在读的刘倩楠已经加入校史宣讲团两年半了，在校史宣讲团这个团队中，她收获了更强的责任心、更好的表达能力、更加紧密的团队归属感以及来自五湖四海、不同专业的朋友。“不同专业的同学在这里相遇、相识、相知，进行着不同学科的交叉、不同视角的交汇，各取所长，共同进步，这大概就是团队的意义。”从孤独的个体走向共同进步的团队，坚定地选择留下，正是因为团队带给她数不尽的成长与变化。“在加入校史馆这一年的时间里，我好像变的更开朗，也更愿意主动去和别人交流、分享自己，这是我进步最大的地方。”对陈海艳来说，加入校史宣讲团，是直面“挑战”，克服“社恐”。在加入宣讲团之前，陈海艳说话声音不大，在众人面前发言会无比紧张。即使在加入宣讲团之初，单独面对同学讲解时，她也难以控制自己的紧张情绪，颤抖着声音完成一场讲解。而现在，身经百战的她即使在面对领导、老师进行讲解时，也能处理的游刃有余。“我发现面对他们讲解其实也没那么夸张”，她笑着说。这种表达方面的游刃有余还被她成功运用在了专业的组会汇报中，现在的她，可以抛开胆怯，更自信、声音更洪亮的进行每次组会的汇报。
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为更好地展示重庆大学悠久历史和学术积淀，继承优良的办学传统和光荣的革命传统，由重庆大学党委宣传部校史办公室指导成立了重庆大学校史宣讲团。自2016年校史宣讲团成立以来，承担了讲解任务达数百场。无数个日夜的勤背苦练，无数次的打磨讲解，他们将重大故事信手拈来。
每年开学季，校史宣讲团承担了全校本科生、研究生新生的校史馆参观与讲解任务。因此，“校史馆参观活动”便成为校史宣讲团和大多数队员的“初次相见”。讲解员清新自然、生动有趣的讲解不仅给初来乍到的他们补充了校史相关知识，也给他们留下了深刻的印象。他们的心中萌发了这样的想法：“我也能成为这样的人吗？”
怀抱着名为“改变”的期待，他们加入校史宣讲团，开始一场“讲故事”的旅程。
“我一直保持的态度就是年轻就要多尝试。多尝试，在尝试的时候能接触到很多不同的人、难忘的事，是一件很棒的事。”初次听完校史馆讲解，刘柳杉就立刻决定做出改变——走出舒适区，把自己变得更好。陈海艳则是在室友的陪伴和鼓励下，在反复练习中克服胆怯，最终通过面试，成为校史宣讲团的一员。
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梦天实验舱发射升空与中国空间站核心舱对接，中国空间站建造将全面完成，国家太空实验室建成。梦天实验舱在预定轨道上完成姿态调整和系统调试后，其太阳能电池翼的阿尔法对日定向驱动机构将投入使用。该阿尔法机构和7月24日发射升空的问天实验舱中的阿尔法机构，采用的对构齿轮传动由重庆大学自主研发，在上海宇航系统工程研究所、上海航天设备制造总厂、郑州机械研究所等单位的通力合作下完成对构齿轮正样产品的交付。
受太阳入射角和空间站飞行姿态的影响，太阳翼的发电效率会因时段不同、姿态不同而产生相应变化。为让柔性太阳翼24小时不间断追踪太阳，保持最高状态的发电效率，保障空间站用电，问天实验舱和梦天实验舱采用了我国目前设计规模最大、连续工作寿命最长、传输功率最大的大型回转运动类空间机构产品——对日定向装置，实现太阳翼双自由度同时转动，确保每一缕阳光都垂直照射在太阳翼上。
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梦天升空，圆梦九天！
10月31日15时37分，搭载空间站梦天实验舱的长征五号B遥四运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射，梦天实验舱与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。
下午，重庆大学机械与运载工程学院师生联合党支部的师生早早地等候在机械传动国家重点实验室一楼大厅，等候收看梦天实验舱发射直播，并参加学院的主题党日活动。该支部的部分党员同志们参与了阿尔法对日定向驱动机构的研发，为航天强国建设贡献了重大力量。梦天实验舱阿尔法对日定向驱动机构对构齿轮传动研发负责人陈兵奎教授与支部师生共同观看直播，分享科研攻关故事。机械与运载工程学院党委书记陈晓慧详细介绍了本次主题党日活动的主题和意义。陈晓慧讲到，党建引领学科发展，这是一条必由之路，也是一条成功之路。学院加强党建工作，统筹推进机械工程一流学科发展，有效激发科研人员创新活力，在科研攻关中充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以高质量党建为高质量科研保驾护航。学院先后入选首批“全国100个党建工作标杆院系”、首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室、第二批全国高校“百个研究生样板党支部”，获得“全国五四红旗团委”称号。
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近日，经过中国信息经济学会乌家培资助计划评选委员会评选，2022中国信息经济学乌家培资助计划授予重庆大学经管学院黄河教授、复旦大学管理学院窦一凡教授和北京大学光华管理学院刘烁助理教授，以表彰他们分别在信息管理和信息经济领域做出的理论创新。该资助计划由信息经济和信息管理领域的国内外资深专家进行三轮评审，是国内信息经济和信息管理领域最受关注、声誉最高的奖项之一。
黄河教授长期致力于拍卖理论、运作机制设计和信息共享等领域的研究，在Management Science、MIS Quarterly、Information Systems Research、Production and Operations Management等管理学国际顶级期刊以第一作者发表论文多篇，体现出卓越的学术能力和理论创新。其针对机制设计与信息管理的决策优化成果不仅为理论研究提供了富有洞见的启发，对业界和政府也有重要的实践价值。
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10月27日，重庆大学召开党的二十大精神传达报告会暨校党委理论学习中心组 （扩大）学习会，传达学习党的二十大精神，对全校学习宣传贯彻党的二十大精神进行部署。党的二十大代表、校党委书记舒立春传达，校长王树新主持。会议强调，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻落实党的二十大精神，提高政治站位，落实立德树人根本任务，加快建设中国特色、世界一流大学，努力为推进教育强国建设、办好人民满意的教育，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献重大力量。
舒立春指出，党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。习近平总书记代表十九届中央委员会所作的报告，高瞻远瞩、气势磅礴、立意深远、内涵丰富，是举旗定向的政治宣言、守正创新的理论巨作、继往开来的时代答卷、求真务实的行动纲领，具有极强的思想性、战略性、前瞻性、指导性。大会作出的各项决策部署、取得的各项成果，必将对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴发挥十分重要的指导和保证作用。
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她，数十年如一日耕耘在教学一线；她，坚持科研与教学结合为学生开拓视野；她，与时俱进深耕细作为学生散发余热！
她就是重庆大学电气工程学院教授，博士生导师侯世英，曾获重庆市优秀教师，宝钢优秀教师等多项荣誉称号；也曾作为负责人建成教育部首批本科一流课程、教育部首批本科课程虚拟教研室，主持重庆市重点教改项目3项，获重庆市教学成果奖一等奖、二等奖……今年9月，侯世英获得了重庆市普通本科高校“教书育人奖”。
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初心易得，贵在坚守。张雯月对于“支教”和“西藏”的选择不是一时冲动，长途跋涉没有打击她对支教的热情，高原反应也没有击垮她对支教的坚定，张雯月说：“我将牢记习近平总书记的讲话，在遇到困难的时候，从走过的路中吸取智慧，提振信心，增添力量。”朱彦霖说：“我觉得支教很适合我，它充满了惊喜和新奇，我并不觉得难走。百闻不如一见，很感激有这样的机会来看看国家是如何建设祖国边疆的。”两个女孩作为青年和党员同志，在祖国和人民需要时，做到了冲得出来、顶得上去。张雯月和朱彦霖表示：“祖国需要处，皆是我故乡”，她们定会完成好作为一名党员同志、一名法学生、一名支教老师的初心和使命，为祖国的西部建设添砖加瓦。
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7月25日，张雯月从家乡辽宁出发，经北京中转至重庆，终于踏上了前往西藏的Z223次列车。培训结束后，突遇疫情，在昌都市里滞留了38天后终于于9月18日凌晨抵达芒康。作为语文老师，她说：“藏族学生日常交流大多用藏语，因此语文成绩并不理想，但我不会放弃任何一个学生，我会带领他们感受汉字的魅力和中华文化的博大精深。”面对一张张天真可爱的面孔，张雯月希望将所学知识尽数传授给学生，并帮助学生养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度。初心易得，贵在坚守。张雯月对于“支教”和“西藏”的选择不是一时冲动，长途跋涉没有打击她对支教的热情，高原反应也没有击垮她对支教的坚定，张雯月说：“我将牢记习近平总书记的讲话，在遇到困难的时候，从走过的路中吸取智慧，提振信心，增添力量。”朱彦霖说：“我觉得支教很适合我，它充满了惊喜和新奇，我并不觉得难走。百闻不如一见，很感激有这样的机会来看看国家是如何建设祖国边疆的。”
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张雯月从小生活在一个教师世家，家里有十几名教师，受长辈的影响，她对教师职业和教育事业有较多的了解。她说：“教育事业对于个人和社会的发展意义重大，我希望能够用自己的方式将长辈对教育事业的坚守传承下去。”她还表示，希望以此方式表达她对老师的感激和敬意。朱彦霖最终选择了支教保研，她说：“我想要挑战自己，让自己的人生有更多可能性。”特别是当她得知支教地有重庆大学定点帮扶的云南省红河州绿春县时，家就在红河州的朱彦霖愈发觉得“佑启乡邦”责无旁贷，运用自己的所学去建设家乡是一件很有成就感的事。
学院的党委副书记刘淳在支教这件事情上给予了两个女孩特别多的支持和鼓励，她们非常感谢那些支持她们选择的老师、同学和家人。
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志愿服务是贯穿她们大学四年生活的一个关键词。从图书整理到城市马拉松，从关爱特殊群体到为防疫一线工作人员子女提供网课辅导，在帮助和关爱他人的同时，张雯月不断践行着“志愿精神”和“为人民服务”的宗旨。张雯月说：“组织参与爱心社的校园助学活动和暑期支教活动使我了解到偏远地区的教育现状，引起了我对长期支教工作的关注。”朱彦霖也一样热衷于志愿服务，从小型的作文批改、送教下乡 、互通书信到大型的重庆马拉松赛事服务、英才大会等活动，她都参与其中。大四上学期研究生支教团开始招募，两个女孩毅然决然地报了名。
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